美術班，
聽起來很厲害！讀起來難不難？
你是否會好奇裡面在做什麼呢？
美術班走過了二三十年的國民教育，
許多人都曾讀過，
雖然已經不再神秘，
不過仍然有它的存在價值。
顧名思義，
美術班就是以「美術創作為主」的特色班級；
美術班就是以「美術創作為主」的特色班級；
台灣約在1980年代，
開始成立「美勞教育實驗班」，
讓藝術教育有個創新嘗試的機會；
讓藝術教育有個創新嘗試的機會；
後來又更名為「美術實驗班」，
讓教學跳脫「手工藝」的勞動框架，
朝向結合鑑賞、審美、情思方面陶冶的全人教育。
美術班採「集中式」的方式教學，
也就是考上的同學會在同一個班上課，
一直相處到畢業，
一直相處到畢業，
所以彼此的感情很深刻。
目前國小、國中、高中都有設立美術班，
國小從三年級開始，
三到六年級各設一班，
三到六年級各設一班，
國中三班、高中三班，
授課上，
會挪用其他科任課程，
增加美術課的時段，
讓美術班同學有更多的美術創作機會。
美術班的經營方式不斷變化。
也許是因為城鄉差異的關係，
美術班在實務上也產生了南北差異，
尤其十多年前，
某些縣市爆發「把特色班當成資優班」
這樣掛羊頭賣狗肉的事之後，
這樣掛羊頭賣狗肉的事之後，
引發了一連串「美術班存廢」的討論；
再加上後來制度上的變革，
原本入學考試中「性向測驗」考試被拿掉，
只剩下基本的術科測試，
讓過去「美術資優」的標準不再，
所以， 2010年開始，
「美術資優班」改制為「藝術才能美術班」，
現在的美術班的學生也不被認定為「美術資優生」，
只被認定為擁有美術才能的學生。
雖然原先集中授課的制度不變，
只被認定為擁有美術才能的學生。
雖然原先集中授課的制度不變，
但在經費、學生的特質上，
確實出現了不同，
這日後會再慢慢介紹。
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凡走過，必留下痕跡，
經過三十多年來許多前人的耕耘，
經過三十多年來許多前人的耕耘，
美術班學子遍滿社會各種角色，
其中也包括我這位「重新回鍋」的「學長」在內。
我曾完整讀完國小到高中的美術班，
至今，
又回到母校國小美術班，
上台教導自己的學弟妹，
感覺很特別。
又回到母校國小美術班，
上台教導自己的學弟妹，
感覺很特別。
親身參與多年，
好像自己也隨著美術班的變革不斷成長。
人常說：「學畫畫的孩子，不會變壞。」
過去畫畫是小孩子單純的休閒方式，
如今資訊媒體快速爆發，
還愛畫畫的孩子，
簡直像稀有動物一樣，
令人倍感珍惜。
令人倍感珍惜。
看著三年級美術班小朋友認真創作的樣子，
滿心期待著他們一直愛創作到畢業呢！
童年可貴，
青春更不會重來，
青春更不會重來，
完美的人生要靠熱情起步才會精彩，
能用心參與其中，
就是玩美的開始。 ：）
